CIENCIAS EMERGENTES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Y EL APRENDIZAJE INNOVADOR DE LOS NIÑOS EN MÉXICO: HACIA UN ECOSISTEMA INTERDISCIPLINARIO

Resumen

Este proyecto impulsa la construcción de un ecosistema interdisciplinario de ciencias emergentes en la educación básica mexicana, integrando áreas como física, química, biomimética, ingeniería, inteligencia artificial, sustentabilidad, salud, seguridad e higiene, derechos humanos e inclusión. La propuesta busca generar aprendizajes significativos que trasciendan la enseñanza tradicional, promoviendo innovación pedagógica, pensamiento crítico y equidad desde edades tempranas. El modelo se fundamenta en marcos conceptuales sólidos: la Taxonomía de Bloom y la Taxonomía SOLO, para evaluar la progresión cognitiva y la calidad estructural del aprendizaje; y la Metodología de Sistemas Suaves (SSM), que permite comprender la complejidad educativa desde una perspectiva holística, crítica y participativa. Estos referentes ofrecen un andamiaje robusto para analizar y orientar la integración de tecnologías emergentes en entornos escolares. Actualmente en etapa de divulgación científica, el proyecto desarrolla materiales didácticos, recursos digitales, talleres interactivos y estrategias de comunicación pública de la ciencia. Los resultados preliminares evidencian que la articulación de diversas disciplinas fomenta la motivación estudiantil, estimula la creatividad y posiciona a la educación básica como un espacio estratégico para la formación de generaciones capaces de enfrentar los retos globales con ética, innovación y resiliencia.