ACERCAMIENTO A LOS MOOC: RETO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Palabras clave:
aprendizaje en línea, curso de enseñanza, educación no formal, fotografía, tecnologíaResumen
El presente artículo describe una propuesta conceptual y metodológica sobre los MOOC (Massive Open Online Course) como herramienta que favorece la actividad académica y profesional. Pese a ser una tendencia educativa, no se ha realizado todavía una aproximación en la Corporación Universitaria del Huila CORHUILA que atienda a la democratización del conocimiento, a través del acceso libre, siendo este el objetivo de este trabajo. A partir de la experiencia de un MOOC de fotografía, se permitió evaluar sus fortalezas y debilidades con 300 interesados durante 30 días, con 10 sesiones sincrónicas de apoyo. Los resultados mostraron que los cursos de acceso masivo pueden llegar a ser una buena estrategia en el desarrollo de conocimiento, encontrando calificaciones significativas en las actividades. Por lo tanto, este trabajo es un punto de referencia para conceptualizar su uso y permite generar recomendaciones y criterios en la implementación de espacios futuros de aprendizaje.
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1. Definición de la Licencia (Creative Commons)
La mayoría de las revistas de acceso abierto utilizan las licencias Creative Commons (CC). Estas permiten que el autor conserve sus derechos mientras otorga permisos específicos al público. Las opciones más comunes son:
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