EDUCACIÓN EN LA ERA DIGITAL: HERRAMIENTAS QUE ESTÁ CAMBIADO COMO APRENDEMOS

Resumen

Las tecnologías emergentes representan una valiosa oportunidad para enriquecer las prácticas docentes, siempre que se integren de manera estratégica y contextualizada. El presente artículo tiene como objetivo analizar el impacto de las tecnologías emergentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con énfasis en la inteligencia artificial, la realidad aumentada y las plataformas adaptativas. Se pretende reflexionar sobre cómo estas innovaciones transforman la dinámica educativa, mejoran la personalización del aprendizaje y fomentan la participación de los estudiantes. Entre los autores que han estudiado este tema se encuentran Ramos (2022) y Echeverría et al. (2025). Se adoptó un diseño bibliográfico basado en el análisis lógico-reflexivo de fuentes escritas, como artículos científicos. Este diseño permite organizar y sintetizar la información relevante, para enriquecer el marco teórico, proporcionar una comprensión profunda del objeto de estudio. Se utilizó el análisis de contenido como técnica principal, lo que facilitó la categorización de la información recopilada, la obtención de resultados coherentes y válidos. Los resultados muestran que los docentes no solo ven las tecnologías emergentes como herramientas para innovar, sino también como motores de cambio en su papel, en la relación con sus estudiantes. Algunos las ven como una oportunidad para fomentar la autonomía y el pensamiento crítico, pero otros tienen sus dudas sobre el riesgo de deshumanizar el proceso educativo, la brecha digital que puede abrirse. Así que, las tecnologías son vistas como una manera nueva de enseñar, pero también traen consigo desafíos que requieren que los docentes se adapten y sigan aprendiendo de manera constante.